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长春市安民小学

  安民街小学现有教师83人,有1500多名学生,共设25个教学班,开设语文、数学、英语、体育、美术、自然、科技、生活、劳动、社会、健康、微机、家乡、心理、安全、思品等学科。  安民街小学把“养成教育”作为学校的办学思路。培养学生六个能力,即学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会审美、学会健体;力抓三个工程,即名师工程、精品工程、英才工程;狠抓二个改善,即改善办学环境,改善办学条件;启动四个机制,即领导管理机制、群众监督机制、学生监督机制、家长监督机制。

  安民街小学现有教师83人,有1500多名学生,共设25个教学班,开设语文、数学、英语、体育、美术、自然、科技、生活、劳动、社会、健康、微机、家乡、心理、安全、思品等学科。  安民街小学把“养成教育”作为学校的办学思路。培养学生六个能力,即学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会审美、学会健体;力抓三个工程,即名师工程、精品工程、英才工程;狠抓二个改善,即改善办学环境,改善办学条件;启动四个机制,即领导管理机制、群众监督机制、学生监督机制、家长监督机制。

  安民街小学把教育科研,发展学生潜能作为工程重点,现有高职称教师1人,中级职称教师43人,省、市、区骨干教师7人,把培养学生协作与创造能力、培养学生口语交际能力、培养学生幸福观教育作为教学模式,现有多名教师承担省、市、区教学课题研究,其中39人已经完成实验。  安民小学占地4200多平方米,是一幢五层的具有先进教学设备的小学。25个班组配备了29寸彩电,学校有微机室、打印室、电教室,配有电脑、投影机、实物展台、电视等现代教学设备,学校现以上宽带网,供教师、学生上网查阅各种资料。学校的文化走廊在长春市独一无二,为学生的学习与发展提供广阔空间,陶冶学生情操,学校有大、小二个操场,草绿花香,夜晚有路灯光辉的照耀。  学校于2001年与日本藏王町立宫小学进行了文化交流,日校校长佐藤利夫多次来校考查、交流。

  多年来,安民街小学获得了省雌鹰争章示范校,省先进工会、省标准化家长学校、省花园式学校、市校园文化建设校、市一级一类学校、市先进少先大队、区办学水平一类学校、区特长工作基地校先进集体、区先进单位、全国中小学美术书法作品大赛组织奖、区健康教学先进单位、区数学《课程标准》竞赛团体一等奖、区数学“五环思维”教改优胜单位、区足球赛A组第一名、科研管理先进单位、区班会竞赛一等奖、区排球赛第三名、市计算机比赛二等奖;学生多次在全国语文、数学、英语、美术、书法等大赛上获一奖;合唱、舞蹈、乐器、微机多次在市、区获奖。  这些成绩的取得与安民街小学有一支“廉洁、奋斗、钻研、创新”的领导队伍和一支“求实、刻苦、创造、奋进”的教师队伍分不开。正是安民街小学领导与教工的团结、齐心协力,才有学生纯朴的心灵、良好的校风。[1]

特色

在科技、体育、艺术等教育方面特色突出,在区、市、全国、乃至世界上有一定的影响。 学校长期坚持以科研兴教、科研兴校的原则,坚持向科研要质量,以科研促发展,学校先后承担了国家级、市级、区级科研课题11项,这些课题是“利用校内外资源开展科普教育活动,培养学生科技素养”、“电影走进校园,提高学生全面素质”、“重庆市主城区小学心理健康教育的现状、问题及对策研究”、“英特尔未来教育小本化过程中教师信息整合能力的形成研究”、“小学中高年级学生英语学习兴趣可持续发展的研究”、“教师艺术资源的开发与利用能力研究”、“小学生诚信教育研究”“《品德与生活(社会)》活动话教学实验课堂评价研究”、“探索家教指导的内容和形式,提高家庭育子水平”“体育校本课程的开发与研究”、“开展机器人教育活动,提高学生信息技术能力” 等,凡结题的课题都取得了阶段成果奖,并多次获得国家级、市级、区级科研成果奖。在已评选的项目中,我校被评为重庆市教育技术十五课题研究先进单位,科技课题评为区二等奖,电影课题评为区一等奖,市二等奖。接待了重庆市教育科学研究院到我校调研教育科研工作,评价良好,《重庆日报》记者到我校作了教育科研工作的专访,社会反相好。教育科研在本地区起到了示范作用和带动作用。学校多次承担了区级以上的课题研讨和培训活动,教育科研工作多次在区教育科研工作会上进行经验交流。教育科研的管理和课题研究的质量多次受到市教科院和区教科所的肯定。 教育科研工作促进了学生的全面发展。通过课题实验,学校科技和艺术为特色的办学思路逐渐凸显。学生王景龙、邓睿凡的《机器人击剑比赛》获第六届全国青少年机器人比赛工程创新设计一等奖,并参加了2006年11月16日18日在广西南宁举办的国际青少年机器人竞赛获第三届国际青少年机器人竞赛机器人创意项目最佳创意设计金奖。学生蒋婧怡的以奥运为主题的绘画创作获“VISA奥运畅想少儿绘画大赛”特等奖,与家人一起参加了2006意大利都灵冬奥会。 学校有着浓厚的育人氛围。学校是所高质量、现代化、有特色,具有实验性、开放性、示范性的一流学校。


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