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浙江财经大学

浙江财经大学(Zhejiang University of Finance & Economics)坐落在浙江省杭州市,是一所由浙江省人民政府举办的,以经济、管理学科为主体,多学科协调发展的全日制普通高等学校,入选第二批浙江省重点建设高校, 具有博士、硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权。

浙江财经大学前身是创建于1974年的浙江财政银行学校;1978年,浙江财政银行学校分设后成立浙江财政学校;1984年筹建浙江财经学院,筹建期间称浙江财政专科学校;1987年成立浙江财经学院;2013年更名为浙江财经大学。

截至2017年3月,浙江财经大学共有下沙、文华、翠苑和长安4个校区,占地2300亩,总建筑面积98.5万平方米;固定资产总值16.87亿元,其中教学科研仪器设备值1.6亿元;建有16个二级学院,1个教学部,1个独立学院,3个研究院,开设有45个本科专业;共有全日制在校学生25000余人(含独立学院),教职工1492人,其中专任教师1080人。

1974年,浙江财政银行学校成立。

1975年,学校暂借杭州市郊七堡蚕种场办学。

1976年,学校迁至清泰门外一堡乌龙庙。

1977年6月,学校迁至文一街浙江师范学院杭州分校分部。

1978年8月,浙江财政银行学校撤销,部分成立浙江财政学校,部分成立浙江银行学校(今浙江金融职业学院),两校分设。

1979年夏,学校再迁至一堡浙江银行学校校舍办学,部分师生租用杭州四季青中学校舍。同年11月,在文一街94号新建校舍,于1982年7月迁入。

1984年,筹建浙江财经学院。

1985年,升格为浙江财政专科学校。

1987年,经原国家教委批准正式成立浙江财经学院。

1991年,获学士学位授予权;同年10月,文华校区启用。

1999年,创办浙江财经学院东方学院(今浙江财经大学东方学院)。

2003年9月,文一校区被置换;同年10月,部分师生迁至下沙校区;同年获硕士学位授予权。

2005年7月,下沙校区正式启用,为学校本部,文华校区为分部。

2010年8月,东方学院搬迁至长安校区。

2012年,获批服务国家特殊需求博士人才培养项目。

2013年5月,经教育部批准更名为浙江财经大学。

2014年,获批博士后科研流动站。

截至2017年3月,浙江财经大学共建有财政税务学院、公共管理学院(MPA教育中心)、会计学院 、金融学院、工商管理学院(MBA学院)、信息管理与工程学院、经济学院、法学院、外国语学院、数据科学学院、人文与传播学院(通识教育中心)、艺术学院、马克思主义学院、创业学院、国际学院、继续教育学院等16个学院,以及体育部和1个独立学院浙江财经大学东方学院,开设有45个本科专业。

截至2017年3月,浙江财经大学共有在校教职工1492人,其中专任教师1080人,正高级职称162人,副高级职称345人,具有博士学位专任教师542人。拥有国家“万人计划”哲学社会科学领军人才1人,国家级有突出贡献中青年专家1人,国家宣传文化系统“四个一批”人才1人,“百千万人才工程”国家级人选2人,教育部“高校青年教师奖”获得者1人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”2人,享受国务院政府特殊津贴12人,浙江省特级专家1人,省部级有突出贡献中青年专家3人,浙江省“新世纪151人才工程”第一、二层次入选者22人(含重点资助3人),浙江省高校中青年学科带头人31人,浙江省宣传文化系统“五个一批”人才4人,全国模范教师1人,全国优秀教师2人,全国师德先进个人1人,浙江省高校优秀教师10人,浙江省高校教学名师5人,浙江省教坛新秀7人,浙江省师德先进个人7人。另聘有100余名知名专家、学者为兼职教授。另外,该校还拥有1个国家级教学团队、4个省级教学团队

全国模范教师:黄董良

全国优秀教师:李金昌、汤启龙

国家“万人计划”哲学社会科学领军人才:钟晓敏

国家级有突出贡献中青年专家:钟晓敏

“百千万人才工程”国家级人选:王俊豪、钟晓敏

国家宣传文化系统“四个一批”人才:钟晓敏

教育部“高校青年教师奖”获得者:李金昌

教育部“新世纪优秀人才支持计划”:李永友、金戈

享受国务院特殊津贴:王寿春、王美涵、林锉云、张国平、王俊豪、李金昌、苏为华、王翔、钟晓敏、陈惠雄、李永友、金戈

省部级有突出贡献中青年专家:李金昌、王俊豪、苏为华

浙江省特级专家:王俊豪

浙江省新世纪151人才工程重点资助对象:王俊豪、钟晓敏、李永友

截至2017年3月,浙江财经大学共有2个浙江省A类一流学科,4个浙江省B类一流学科,1个服务国家特殊需求博士人才培养项目,6个一级学科硕士点,44个二级学科硕士点,8个专业硕士学位点。

重点学科

浙江省A类一流学科2个):应用经济学、统计学

浙江省B类一流学科(4个):工商管理、公共管理、理论经济学、中国语言文学

省级重点建设学科(8个):财政学、会计学、产业经济学、伦理学、统计学、金融学、企业管理、行政管理

学位点

一级学科硕士点(6个):应用经济学、理论经济学、工商管理、公共管理、法学和统计学

专业硕士学位点(8个):工商管理、会计、金融、保险、税务、资产评估、公共管理、国际商务

服务国家特殊需求博士人才培养项目(1个)城市公用事业政府监管人才培养项目

博士后科研流动站(1个):“应用经济学”博士后科研流动站

学科排名

2016年,该校应用经济学、统计学、工商管理、公共管理等4个一级学科进入全国排名前30%。

质量工程

截至2017年3月,浙江财经大学共有4个国家级特色专业、1个国家专业综合改革试点项目、11个省级重点专业、9个浙江省“十二五”新兴特色专业、6个浙江省“十二五”优势专业、8个浙江省“十三五”优势专业建设项目。拥有4门国家级精品课程、4门国家级精品资源共享课、29门省级精品课程、7门省级精品在线开放课程(立项建设),14部国家级教材、44部省级重点教材,1个省级人才培养模式创新实验区、1个省级研究生教育创新示范基地,7个省级实验教学示范中心。

国家级特色专业(4个):财政学、会计学、经济学、金融学

国家专业综合改革试点项目(1个)财政学

省级重点专业(11个):行政管理、会计学、信息管理与信息系统、外国语言文学、工商管理、税务、英语、财务管理、信息管理与信息系统、审计学、统计学

浙江省“十二五”新兴特色专业(9个)国际经济与贸易、金融工程、工商管理、电子商务、会计学(国际化专业)、法学、行政管理、信息管理与信息系统、经济统计学

浙江省“十二五”优势专业(6个):财政学、会计学、经济学、金融学、财务管理、税务

浙江省“十三五”优势专业建设项目(8个)经济学、会计学、财政学、经济统计学、财务管理、税收学、法学

省级实验教学示范中心(7个):现代金融实验教学中心、经济与管理实验教学中心、ERP实验教学中心、信息实验教学中心、人文艺术实验教学中心、心理健康教育与咨询实验中心、计算机辅助外语教学实验中心

省级人才培养模式创新实验区(1个)ERP综合性人才培养实验区

国家级精品课程(4门):产业经济学、财政学、基础会计、中国税制

省级精品课程(29):产业经济学、财政学、会计学、货币银行学、中国税制、管理学、投资银行学、高级财务会计、西方经济学、大学英语、经济法、综合英语、思想道德修养与法律基础、市场营销学、审计学、基础会计、概率论与数理统计、人力资源管理、税务管理、财务管理、数据库应用基础、大学体育、公债经济学、国际金融、统计学、摄影基础、外国文学、数据库原理、管理会计

省级精品在线开放课程(立项建设,7门):财政学、中国税制、Internet与网页设计、电子商务概论、产业经济学、数据库原理及其应用技术、经济学

教学成果

截至2017年3月,浙江财经大学共获国家级教学成果奖二等奖2项、省级教学成果奖一等奖7项(包括国家级2项),学生在各类学科、科技竞赛中共获国际级奖项21项、国家级奖项136项、省级奖项1200余项。

序号

成果名称

级别

获奖年度

1

窗体顶端自主高效、层级递进的国际化会计人才培养模式探索与实践 窗体底端

省级一等奖

2016

2

浙江财经大学近十年本科专业建设的创新与实践

省级二等奖

2016

3

创新创业型摄影专业人才培养体系建构和实践

省级二等奖

2016

4

国家特色专业财政学主干课程系列教材建设(教材)

省级一等奖

2014

5

产业经济学课程内容体系、教学方法创新与实践

省级二等奖

2014

6

“创意→创新→创业”螺旋演进的电子商务专业人才培养模式

省级二等奖

2014

7

高校优质师资共享制度创新--杭州下沙高教园区师资互聘的探索与实践

国家级二等奖

2009

8

在开放教学模式下实现高教园区资源共享的探索与实践

国家级二等奖

2009

9

高校优质师资共享制度创新--杭州下沙高教园区师资互聘的探索与实践

省级一等奖

2009

10

在开放教学模式下实现高教园区资源共享的探索与实践

省级一等奖

2009

11

ERP实验教学:财经类综合性人才培养的新途径浙江财经学院ERP实验中心建设的探索和实践

省级二等奖

2009

12

浙江财经学院“分类指导、梯度推进”课程建设管理模式的探索与实践

省级二等奖

2009

13

实施“科研促进教学”理念下的会计准则研究与教学

省级二等奖

2009

14

创新应用实践能力培养新模式--财税专业全程仿真实验教学的理论与实践

省级二等奖

2009

15

综合导师制:融教学改革和学生培养于一体的学生培养模式的制度创新

省级一等奖

2005

16

“会计教育系列教材”第一、二辑

省级二等奖

2005

17

财经新闻教学模式的改革与创新

省级二等奖

2005

截至2017年3月,浙江财经大学共与美国、英国、日本等28个国家和地区的102所高校建立了校际关系,开展教师互派、学生互换、学分互认等国际交流,举办ACCA、CPA Canada、U.S.CPA,以及中加会计学专业、中美市场营销专业、中英金融学专业等中外合作办学项目。先后有70个国家和地区的留学生来校学习。

2014年4月,AIA国际会计师公会与浙江财经大学达成课程合作协议。该项目为浙江财经大学引进的国际会计师执业资格认证项目,该校就双方的课程,与AIA国际会计的进行对接。

截至2017年3月,浙江财经大学共有1个浙江省哲学社会科学重点研究基地,1个省级2011协同创新中心,1个浙江省重点创新团队、1个浙江省高校创新团队。

浙江省哲学社会科学重点研究基地(1个)政府管制与公共政策研究中心

省级2011协同创新中心(1个)城市公用事业政府监管协同创新中心

浙江省重点创新团队(1个)管制理论与政策研究团队

浙江省高校创新团队(1个):产业发展与财政金融政策创新团队

据2017年3月学校网站信息显示,近年来,浙江财经大学共获教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)9项、省部级科研成果奖44项,承担国家哲学社会科学研究重大招标课题2项、国家自然科学基金重点项目1项、国家重大科技专项子课题2项、国家社会科学和自然科学基金项目196项、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目1项、教育部和其它省部级项目750项。

馆藏资源

截至2017年3月,浙江财经大学图书馆共有图书藏量206万余册,中外文数据库80余个,中外文现刊近2000种,电子图书250余万种,电子期刊近3.5万种,自建有诺贝尔经济学奖文献馆、孙冶方经济科学奖文献馆、政府管制文献馆、浙商文库、浙财文库、专业经典阅读文库等6个特色库。

学术期刊

《财经论丛》是浙江财经大学主办的财经类综合性学术期刊,1985年创刊,为全国中文核心期刊(北京大学)、中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊、中国人文社会科学核心期刊和全国高校百强社科期刊。《财经论丛》主要设有经济理论、产业经济、区域经济、国际贸易、财政与税务、金融与投资、财务与会计、工商管理、政府管制与公共政策等栏目。

校名

校徽

校旗

浙江财经大学校旗的形状为矩形(长宽比为1.5:1),旗面图案采用校徽与校名相结合的图形,其中校徽位于校名左上方,蓝底白字款,尺寸分为288*192、240*160、192*128、144*96、96*64、66*44等六个标准旗帜尺寸,蓝色象征着大海,寓意胸怀像大海一样宽广,知识像大海一样渊博,也象征学校生生不息、海阔天空的包容文化与放眼天下的国际视野。旗面颜色采用蓝色(C100 M88 Y18 K0),旗面校徽、校名采用白色(C0 M0 Y0 K0)。

校训

进德修业,与时偕行

语出《易经》乾卦,具有深厚的历史底蕴,充分体现了对“修身、齐家、治国、平天下”这一中国传统文化的历史传承,也充分体现了学校对“立德树人”的不懈追求。“进德修业”,要求百年树人、德育为先,倡导教师身正为范、学高为师,学生品学兼优、德才兼备。“与时偕行”,要求顺应时代发展的潮流,坚持改革开放、勇于开拓创新,努力走在高等教育发展的前列。

校歌

《进德修业,校训永在心》

钱塘江畔,财大校园,有我热情奋进的一代青年。

习天下人文,沐日月昭华,风华广场挥洒青春豪迈。

要神州崛起,为中华复兴,学涯湖畔涌动报国情怀。

西子晴雨花开花谢,多少同窗岁月烙印文华。

钱塘雷动,潮起潮落,几度求学春秋,留痕金沙。

把握今天,我同学少年,进德修业,与时偕行。

展望明天,我国之栋梁,经世济时,校训永在心。

天行健,自强不息,莘莘学子聚财大,桃李满园。

地势坤,厚德载物,芸芸校友成功业,佳音四海。

钱塘江畔,财大校园,有我放飞理想的一代青年。

路名

健行路:出自《周易》,寓意君子处事应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发奋图强。此路位于体育馆处,也体现体育育人的寓意。

闻涛路:取意东晋顾恺之《观潮赋》中 “激波而扬涛”。学校靠近钱塘江,属于地域特色而命名,希望师生在观潮闻涛之时,博学深思,做一个有生活情趣的人。

风华路:位于风华雕塑旁,取意于《沁园春长沙》。 寓意师生意气风发,干劲正足。

文华路:出自屈原《九歌 云中君》,是校史纪念之路、回忆往昔之路,传承爱校之情、爱师之情、爱生之情。

湖畔路:出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》,因位于学涯湖两旁。

立潮路:“征程万里云鹏举,敢立潮头唱大风”。前句出自《庄子》“一朝鹏举,万里鸾翔”,大展伸手。唱大风指汉高祖的《大风歌》,“敢立潮头”寓意敢于站在时代的前沿,勇于创新,勇于实践。

建筑名

学博楼:语出《论语子张》, 意在引导师生博览群书,广泛学习,并且能坚守自己的志向,恳切地提问,多考虑当前的事,做有仁德的人,不断扩大学术视野,做见识广博的人。

学思楼:语出《论语为政》,“学思”即激励师生学思兼并,既要善于读书,也要善于思考,只有学思结合,明辨是非,知所适从,才能学到切实有用的知识。

学智楼:语出《墨子尚贤中》,意为学生在此学习,崇尚贤德,开启智慧,报效祖国。

学慧楼:孔子《论语公冶长》,决断曰智,简择曰慧,寓意慧而明理,思而知之。

唯实楼:取自《汉书河间献王刘德传》,强调做学问时的那种求实精神。寓意师生立足实际,不唯上,不唯书,只唯实,将理论运用于解决问题的经世务实之精神。

唯新楼:取自《诗经大雅文王》,寓意不断创新前进。

进德亭(西亭)、修业亭(东亭):进德修业出自《易经:九三》,一是通过读书修身养性,澡雪精神,使道德达到至美至善之境;二是通过读书来增强学识,获取专长,以便在社会上谋求必要的生存与发展。

六和桥(西桥):“六和”通“六合”,出自《史记秦始皇本纪》,喻指学校海纳百川之胸怀,同时也象征了学校勇立潮头的追求。

八曲桥(东桥):出自邵伯温《闻见前录》。此桥正有八个曲段,取名八曲跟六和相对,形神兼备。

风华广场:“风华”与广场中央伫立的风帆雕塑相呼应,出自《南史谢晦传》。同时有风采才华冠绝当世之意,彰显师生风华正茂、风采蓬勃的精神面貌,象征我校勇立潮头、敢为人先的追求,也契合广场的气势。


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