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昆明市官渡区第二中学

昆明市官渡区第二中学(Kunming Guandu No.2 High Schoo)l始建于1996年,是云南省一级高级中学,昆明市绿色学校、昆明市优质教育品牌学校之一。在13年的短短办学历史中,学校依托高素质、能力过硬的一流教师团队,实施科学高效教学质量策略,取得了显著的办学成就。

昆明市官渡区第二中学是云南省一级二等高级中学,座落在被誉为“东骧神骏”的金马寺旁。自1996年建校以来,学校以“培养科学与人文精神兼备,身体与心理健康的现代人”为宗旨,风雨兼程,策马扬鞭,成为“起点高、见效快、影响大”的热点学校。

在“一切为了学生的全面发展、和谐发展和个性发展”的教育理念指引下,学校实施全程备考、全员辅导、全面管理的“三全”管理模式和科学高效的教学策略,通过学生全员晚自习辅导、师生一对一“导师制”引领,教育教学质量迅速提高,还先后荣获“云南省现代教育技术实验学校”“云南省定向运动传统学校”“昆明市十佳平安校园”等称号,其中2006年在省教厅的综合考核中排列全省第7位,2008年获云南省高考综合质量优秀奖。官二中的办学规模不断扩大,社会声誉不断提高,现已成为享誉全市的一所一级高级中学。

2014年云南省教育厅根据《云南省普通高中教学质量评价方案(试行)》,对全省60所一级高(完)中教学质量进行评价,学校荣获二等奖学校。

官渡二中坚持"教师发展学校"的治校方略,坚持以人为本,广揽人才,把名师队伍建设作为学校发展的关键,形成了一支结构合理、学养深厚、教导有方、安于久任的教师队伍。学校教师都来自公开向全省全国招考的优秀高中教师。学校有在职教师98名,学校培养出特级教师4人,高级教师41人,昆明市学科带头人和骨干教师6人,云南省和昆明市高考专家组成员9人,区级以上骨干教师29人,占教师总数的30%。中高职教师超过85%,市、区级学科带头人和骨干教师达25%,省、市高考专家组成员22人,先后培养了云南省特级教师5人、昆明市首席高级教师2人,拥有昆明市名师工作室2个、官渡区名师工作室2个。

提高教学质量是教学活动的根本目的,而提高教师的业务素质则是搞好教学工作,提高教学质量的前提和关键所在。为了提高教学质量,推动教学工作不断向高标准迈进,学校以教师队伍的建设为重点,加强了教师素质的培养。以教师上水平、教学求质量、学校上等级为工作的主要目标,推出了一系列提高教师素质、改进教学工作、提高教学质量的新举措,取得了良好效果。

立足校本培训,构建学习型学校是官渡二中提高教师素质的一个途径。广大教师的终身教育理念已经初步形成,教师们深切地认识到,接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要,也是自身发展、自身生存的需要。学校采取了多种培训模式的校本培训:专家专题讲座、课题研究、青蓝工程、自主研修、教师论坛、信息技术讲座、外出参观学习等。通过培训广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化,许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动,提高了教师迎接课程改革的自觉性、主动性。

为培养和造就一批名师,让他们有施展才华的舞台,学校开展各种活动,充分让教师登台亮相,尽显才华,并推出一批批优胜者参加教育系统的各项竞赛活动,参与外部竞争活动,提高了教师的知名度和学校的声誉。

课题研究是实施科研兴校战略的核心策略、基本途径和主要方法。官渡二中以课题研究为载体,增强广大教师的科研意识,提升教师的科研水平,促进了教师专业化水平的 提高和发展。

学校承担了《分层教学,促进学生全面发展模式研究》等4项国家级课题;承担了《运用现代教育技术建构TTST英语课堂教学模式的研究》等6项省级课题和《初高中新课程地理空间思维能力衔接研究》等3项市级课题。科研工作已成为学校可持续发展的动力,为教师的成长,学生的成才,筑起了坚实有力的平台。官渡二中教师已在省级以上刊物发表论文200余篇,教师的教科研论文300多人次在国家、省、市、区级获奖。

培养目标:科学与人文精神兼备,身体与心理健康的现代人。

办学理念:一切为了学生的全面发展、和谐发展和个性发展。

治校方略:教师发展学校。

官渡二中在办学上有四个鲜明的特色,一是公开招考、优化结构的师资特色。在官渡区委、区政府和教育主管部门的支持下,学校先后六次向全国公开招考教师,选拔88名优秀高中教师,逐步形成了一支师德高尚、业务精湛、年轻化、高素质的教师队伍。

二是培优扶差、分层导学的教学特色。以学校监管、年级组组织、科班会分层的方式,长期实施师生一对三的“导师制”;通过教务处组织、教研组策划、备课组实施的方式,积极开展“培优、补弱、扶中、辅差”工作。

三是全员参与、全面监控、全程备考的管理特色。学校教师坚持“人人都是管理者,个个皆为班主任”的服务意识,对学生进行无痕教育;学校形成了科学化、规范化、人性化的住校生管理模式,晨读有组织、午休有秩序、晚自习有指导、晚就寝有干部值班,实现了无缝管理;学校很早就提出有效教学的理念,要求一线教师立足基础、突出能力、关注学情、瞄准高考组织课堂教学,在“实”字上做文章。

四是以“定向运动”为代表的阳光体育工作特色。学校1999年引进了“定向运动”。经过6年的坚持,该项运动已成为学校体育运动的特色,多次组队参加世界级和全国级比赛。2002年10月组队参加在澳大利亚举行的世界大师赛,学生余宗晋获16岁组第一名。在第二届全国体育大会上,学校定向队代表云南省参加了比赛,获一金、一银、二铜的好成绩,并荣获本次大会体育道德风尚奖。2002年学校被省教育厅确认为云南省唯一的“定向运动传统学校”。

“三全”管理的第一全是全程备考:学生自进入学校的第一天就是高考备考的第一天,每一个环节,每一堂课,每一次活动都是高考的前奏,目标明确,效果突出。

第二全是全员辅导:学生全员上晚自习,教师全员进入班级进行晚自习现场辅导,当天的问题及时解决,同时实施了"分层导学,培优辅差"的教学管理。教学的重点不仅在教,更在"学"和"辅",体现了师生和谐、教学相长、全面提升教学质量的特色。

第三全是全面管理:学校实施住宿制和封闭式管理。新建的高标准学生宿舍,每间带独立卫生间,设公共浴室,可容纳1200人住校,积累多年经验的宿舍管理教师实行24小时值班,确保孩子的安全;学校食堂为A级食堂,品质可靠。

孩子送到学校,一套“全面的人格成长、学业进步、健康安全、家庭无忧”的管理模式,使官二中成为孩子和家庭通往高考成功之路的合理选择。

充满生机与活力的官渡二中,乘着改革创新的春风,如今又扬帆起航,迎接更加辉煌的明天。(来源:昆明日报)

官渡二中有着丰富的校园文化, 2011年官渡二中的校园活动有:元旦艺术节、健身长跑(昆明教育电视台、春城晚报全程记录)、三八妇女节庆祝活动、春游、每日消防演练、读书节、舞蹈艺术节(春城剧院举行)宿舍文化展板比赛、文明启动仪式(昆明教育电视台、春城晚报全程记录)、教师节感恩庆祝仪式、班级文化展板评比、运动会(拓东体育馆举行)、学生书法展等。

同时,学校还有学生自主创办的校园合唱队、街舞社、文学社(《文学旮旯》、《我们》)清渠诗社、棋社、书法社、演讲社、魔术社、校园乐队、动漫社、心桥心理社、定向社、B-box社等近20个社团,丰富了同学们的学习生活。

官渡二中的学生自主管理是该校的一大名片。学生自主管理培养了二中学生的自我管理、互相监督、共同进步的意识及管理能力。直属学校团委、政教处、年级组的学生管理队伍有:团委学生会、自主管理委员会、宿舍自管会;团委学生会下分团委纪律部、体育部、劳动部、团委宣传部、团委组织部、宣传部(广播站)、外联部、文艺部等部门。团委学生会在每天的检查工作、每周升旗仪式及每年各大活动中起着重要作用。

官渡二中连续九年荣获省、市、区高考质量奖,李闻汶、金珠乙、李伟、刘蓉昆等4000余名同学考入了北大、人大、浙大、复旦等全国名牌高校。

2009年官渡二中有490名学生参加高考,高考报名人数占官渡区报考人数的六分之一。总上线率98%,本科上线人数384人,本科上线率78%。一本上线人数128人,上线率26%。其中600分以上6人,在官渡区教办学校中名列第一。且全部进入云南省高考前750名之列。

2004年、2005年连续两年荣获昆明市高考综合质量优秀奖第一名,高考成绩稳居昆明市前列!2005、2006年高考上线率、重点率分别列云南省第四和第七位,在省教育厅一级完中办学水平综合评价中名列全省第七位!13年来,三千名同学从官渡二中走进全国各个名牌大学,连续四年有学生考入北京大学。

2008、2009、2010、2011年高考连续获云南省昆明市高考质量奖。

2013年高考取得优异成绩:理科一本率达33.44%,实验班一本率达91.8%,文科本科率超过98%,理科600分以上三人。

文科(89人)

一本线上

(520分)

二本线上

(460分)

三本线上

(430分)

一专线上

(395分)

24

26.97%

83

93.26%

89

100%

89

100%

理科

(285人)

一本线上

(465分)

二本线上

(395分)

三本线上

(370分)

一专线上

(320分)

110

38.60%

247

86.67%

268

94.04%

285

100%

文科艺术

(1人)

/

二本线上

(330分)

/

一专线上

(255分)

/

1

100%

/

1

100%

理科艺术

(2人)

/

二本线上

(285分)

/

一专线上

(220分)

/

2

100%

/

2

100%

理科体育

(3人)

/

二本线上

(320分)

/

一专线上

(310分)

/

3

100%

/

3

100%

合计

(380人)

一本线上

134

35.83%

二本线上

336

88.42%

本科线上

363

95.53%

专科线上

380

100%

教育方式也是一种生存方式,我们愿意把生命的意义建构和生活的价值引导融入学校的教育方式之中,把对学生的爱植入教师的灵魂深处。

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