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江苏省宜兴中学

江苏省宜兴中学创建于1928年,1953年被确定为江苏省公立中学宜兴二中,1978年被确定为宜兴县重点中学,1988年改名为宜兴市中学,1996年经江苏省教委批准更名为江苏省宜兴中学,1998年4月成为首批验收通过的国家级示范性高中。在70多年的办学历史中,成为省内外的重点中学。80多年来,学校向全国著名重点大学和各类高校输送了近3万名优秀学生,为国家培养了大批栋梁之材,有蒋南翔、吴浩青、朱梧贾、陈太一、蒋德明、路见可、虞兆中等一大批著名科学家、教育家和杰出人才。

江苏省宜兴中学创建于1928年,其前身为私立宜兴精一中学。 1953年1月1日,私立精一中学由宜兴县人民政府收为公办,改名宜兴县第二中学(简称二中)。1962年,学校迁入南门外原农校校址。1966年6月,学校师生卷入“文化大革命”。1969年,学校归宜城镇管理,原民办中学并入本校,改名为宜兴县宜城中学。1970年学校办起小工厂。1978年4月,学校被确定为县重点中学,改名为宜兴县中学1980年,学校被确定为首批办好的省重点中学1996年12月经江苏省教委批准更名为“江苏省宜兴中学”,1999年4月成为江苏省首批通过验收的“国家级示范性高中”,2010年2月新校区正式启用。校区坐落于宜兴市东新城区,占地260亩,建筑面积81000,绿化面积57500。现有班级43个,在校学生2153人,在编教职员工225人,专职教师185人

江苏省宜兴中学新校区已于2009年11月落成,并于2010年2月正式启用。新校区坐落于宜兴市东新城区,占地面积260亩,建筑面积81000,绿化面积57500。新校区南临太湖大道、滨风光带,气势恢宏,美轮美奂,功能齐全,设施先进,环境清幽,景色秀美,是莘莘学子最理想的求学场所。三幢教学楼既相互独立又形成整体,教室明亮宽敞,全部装备多媒体并配有储物间;培源科学馆、图书馆功能齐全,设备一流;学生公寓楼设施齐全,条件优雅,满足学生自愿寄宿的需求;学生食堂双层大餐厅可容纳千人同时用餐;学生浴室配备男女标准淋浴间和换衣间,方便学生洗澡;校内小型超市、新华书店和自动取款机、电话亭,满足学生日常生活需要;悲鸿艺术馆、南翔体育馆、标准塑胶运动场等现代化的设施,是学生们强健体魄、提升素质的亮丽舞台。为方便学生上学,学校西门学府路设有公交站台,学校南门还设有宽敞的地下通道,确保学生安全进出。市交通部门开通4条公交专线,站点覆盖宜兴城区,保障白天和晚间交通需求。

搬迁新校区后,省宜中创新管理模式,完善管理机制。学校采用现代化的智能管理系统,安全监控设施到位。学生凭“智能一卡通”在校园内刷卡消费。学校委托专业物业公司负责安保和宿舍管理,实行严格的规范化管理。

江苏省宜兴中学创建于1928年,其前身为私立宜兴精一中学。 2004年经江苏省教育厅批准转评为“江苏省四星级学校”。

在改革开放的新时期,学校确立“以人为本,作育英才”的办学理念,实施“依法治校、质量立校、人才强校、科研兴校”的办学策略,弘扬“精”与“和”的学校文化,致力内涵发展,以改革为动力,以管理制度创新、教师队伍建设、教育质量提高为重点,凸现主体教育特色,深化国际交流与合作,努力提升办学水平,倾力打造教育品牌。

2009年11月宜兴中学新校区落成,并于2010年2月正式启用。新校区坐落于宜兴市东新城区,占地260亩,建筑面积81000,绿化面积57500。现有班级43个,在校学生2153人,在编教职员工225人,专职教师185人。新校区设计先进,布局合理,现代化气息浓厚,教育设施完备,功能齐全;校园风景如画,宁静幽雅,环境优美,是莘莘学子理想的求学场所。

80多年来,宜兴中学桃李芬芳,英才辈出,3万今天的省宜中正洋溢着青春的活力,多名学子从这里走向大江南北、五湖四海。他们中有前清华大学校长、教育部部长蒋南翔,曾任台湾大学校长的虞兆中;著名的化学家、中科院资深院士吴浩清;中科院院士、中国医学科学院病毒研究所所长朱既明;著名电子通讯专家、中国工程院院士陈太一等。今天的省宜中正洋溢着青春的活力,昂首阔步向着“高质量、现代化、有特色,省内一流、全国知名的示范性中学”的目标迈进! [1]

学校办学策略:依法治校,人才建校,质量立校,科研兴校。

学校校训:惟精惟一。校风是:求实,求精,求美。

学校教风:从严,从活,从新。学风是:自学,自觉,自律

学校五个发展特色:

一建设生态校园、人文校园、书香校园,创环境育人之特色;

二关注成长、关注生命,坚持改革,创人本管理之特色;

三校本培训、同伴互助、实践反思,创群体研究、共同成长之特色;

四自我教育、自主管理、主动发展,创主体德育之特色;

五问题情境,自主探究,合作学习,创生本教学之特色。

1、优化教师队伍的整体结构

①进一步改善教师队伍的学历结构

提高硕士研究生在教师队伍中的比例。对在职申请硕士学位的教师予以支持。并鼓励已经获得硕士学位的教师攻读博士学位。

②继续实施“江苏省宜兴中学名师工程”

重点培养一批在无锡市、江苏省乃至更大范围内具有影响的专家型教师。

③实施“宜兴中学教师团队五年发展规划”

鼓励不同年龄、不同专长甚至不同学科的教师组成团队,围绕某一教学、管理或研究专题,以“工作室”、“项目工作站”或“专项研究小组”的形式,开展教学、研究和管理合作。

2、搭建教师专业发展平台

①加强教研组建设

进一步加强教研组建设,充分发挥教研组在课程建设、教学改革、教学研究和教师培训方面的职能,使教研组成为发展教师、研究教学、深化课程改革的学习型组织,在整体提升我校教师队伍素质方面发挥更大作用。

②构建教学、研究、培训一体化系统

继续完善教学、研究、培训一体化系统,该系统将本着“在教学中研究、在研究中改进、在改进中提高”的主旨,以课堂教学为核心,以校本行动研究为主要内容,以提升学生的学习质量为追求。在形式上,校级理论培训、级组合作发展和个体实践探索等多个层面、多种途径相结合。加强本校教师培训经验向周边学校的辐射,使我校成为以先进教师专业发展理念为引领的教师培训基地。

③加强校本教师培训的课程建设

更系统地规划校本教师培训,加强校本教师培训的课程建设,初步构建多渠道、多层次、多途径相结合的校本教师培训课程体系。教师培训课程体系将包括系统理论学习板块、交流与体验板块、实践探索与研究板块等几个部分。在系统理论学习板块上,以与南京师范大学联合办学为契机,继续与相关高校合作,举办培训班,定期邀请专家来我校讲学,引导教师系统学习教育理论,整体提高教师队伍教育理论素养。

3、指导教师自主发展

①组织教学质量状态及教师专业素质状态评估

根据国家新课程改革要求,组织力量或与相关专业机构合作,对我校教学质量状态和教师专业素质状态全面评估,或进行持续的、跟踪性的状态评估。

②制定教师个人专业发展规划

组织所有教师每三年制定一次教师个人专业发展规划,并逐一进行可行性论证。在此基础上,学校对各类教师在专业发展的需求上给予必要的帮助。

4、优化心理环境,促进教师身心健康

①关注和促进教师的身心健康

关注教师的身心健康,保证教师得到定期的身体检查,鼓励教师进行体育锻炼;通过开展健康卫生宣传等形式,增强教师的健康意识,丰富教师的健康知识,促成良好生活习惯的养成;努力创造机会和组织相关资源,对教师心理压力进行疏导,使广大教师身心健康。

②营造促进教师发展的学校文化

要进一步继承和发扬在80年的发展历程中形成的以“精”与“和”为精神内核的学校文化,营造一种向上、健康、人文的氛围,弘扬振奋人心、自强不息、追求卓越的精神。追求用光明的前景鼓舞人、用光荣的事业凝聚人、用敬业奉献感动人、用学术权威引领人、用心灵沟通打动人、用人文关心温暖人、用较好的待遇留住人、用和谐的环境感染人的崇高境界,让广大教师在校园里,身心愉悦地工作,充分发挥聪明才智和创造潜能,让学校成为广大教师向往的精神家园。

中国中小学现代教育技术实验学校

全国青少年科普创新示范学校

全国群众体育先进集体江苏省先进集体

江苏省文明单位

江苏省模范学校

江苏省德育先进学校

江苏省基层党建先进集体

江苏省绿色学校

江苏省平安校园

蒋南翔--清华大学校长

虞兆中--台湾大学校长

蒋德明--西安交通大学校长

潘介人--上海交通大学管理学院院长

黄锦凡--美国密西根大学量子化学家

费冬--美国卡特此勒公司高级研究工程师

张欣欣--北卡罗莱那州立大学分子与结构生物化学系实验室主管

吴航正--美国花旗银行副总裁

洪企鹏--哈尔滨市市长

王宏民--任南京市市长

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